Серія перекладів духовно-езотеричної спадщини людства "Логос Традиції" вперше знайомить українського читача з книгами Джидду Крішнамурті (1895-1986), в яких розглядається проблема свободи. Що таке свобода? Чи є людина вільною? Чим свобода відрізняється від свавілля? Як відкрити для себе свободу, аби бути творчою, новою людиною? Відповіді на ці та інші запитання можна знайти у цій книзі.
Книга призначена для вчителів, викладачів, філософів, батьків, усіх, кого цікавлять питання духовного розвитку, освіти та виховання.
ЗМІСТ КНИГИ:
Розділ 1. Любов, кохання та сентиментальність. Зміст та значення відповідальності. Безпека і поняття.
Розділ 2. Сутність навчання та освіти. Навчання як співпраця. Йога та навчання йозі. Мистецтво слухати. Навчання чутливості.
Розділ 3. Розум і свобода. Розуміння та здатність вибирати розумно.
Розділ 4. Секс як проблема незрілого розуму. Секс і любов.
Розділ 5. Навчання дисципліні та порядку. Свобода від обумовленості. Подолання відчуття страху. Природа конфлікту. Медитація як шлях до цілісності.
Розділ 6. Фізична енергія та енергія чвар. Чвари як марнування енергії. Трансформація негативної енергії у творчу енергію
Розділ 7. Відкриття священного і святого у повсякденності. Спокійний розум.
Розділ 8. Обумовлене і необумовлене відчуття краси. Дійсна краса.
Розділ 9. Вираження себе як пошук безпеки. Егоцентризм повсякденності. Природа Я. Навчитися розуміти себе. Механізм створення образів.
Розділ 10. Ототожнення і розум. Механізм ототожнення. Природа звички. Звичка і кохання. Звичка як задоволення. Розототожнення і спостережливість.
Розділ 11. Природа агресивності. Агресивність і кохання. Пристосування до певної моделі поведінки. Зосередженість на своєму Я і процес думання.
Розділ 12. Знання про власні страхи. Залежність обумовлена і залежність необхідна. Природа творчості і самовираження.
Розділ 13. Суть освіченості. Посередність. Що таке медитація?
Розділ 14. Стан світу. Природа насильства. Слухняність і насильство
Розділ 15. Розум, знання, факти. Функції вчителя в навчальному процесі. Стосунки між учнем і вчителем. Види знання. Академічне знання і знання себе. Природа дива в освіті.
